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教育传媒到校
2025年1月

教育传媒到校直击凤溪廖润琛纪念学校 - 2025年1月

善用科技高效学习英语　跨科学习奠定知识基础

凤溪廖润琛纪念学校相当重视学生的英文学习，谢盛业校长相信「愿意学就能学」。学校不仅给予学生学习的主动权，还与时并进，善用资讯科技为同学提供充分的支援，让英文学习变得更有趣味，并具备广度、深度与温度。学校希望消除同学对英语学习的抗拒与担心，使他们喜欢上学，逐步提升能力，打下稳固的英语基础。透过全方位的语文政策，协助他们在六年后考上心仪的中学，并为未来进入理想的大学奠定基础。

外籍老师课后录讲　贴心衔接英语课程

小一新生来自不同的幼稚园，家庭背景各异，其中还有新来港的小朋友，因而在英语能力上存在差异。针对这种情况，除了提供一般的教育支援外，学校近年特意安排外籍英语老师就着教材进行录音讲解，让同学在课后能够重温内容。学生在温习的过程中，能透过录音内容获得适切的指引，厘清自己不明白或忘记的地方，从而提高学习效能，让家长更了解子女的学习过程和进度。由于这些录音内容来自他们熟悉的外籍英语老师，而非陌生的电子发音，因此同学倍感亲切，使学习更具温度，帮助他们更容易适应小学阶段的英文学习。

人工智能促进自主学习　建立信心应用英语

现今科技被广泛应用于教育上，学校亦一直与时并进，引入人工智能系统，帮助学生练习发音。许多小朋友因为害怕出错或被嘲笑，而不敢开口说英语。这个系统具备校正功能，能够纠正他们在英语会话中的错误。同学们透过自评，更容易接受反馈，逐步打破对英语的恐惧与障碍。他们不必担心因错误而被嘲笑，可以持续练习，直至达到最佳状态，逐渐建立对英语的信心。

对于家长而言，因工作繁忙，未必有充裕的时间辅导子女的功课，且并非每位家长都具备良好的英文能力。透过人工智能系统，同学能获得正确的指导，这也让家长感到安心。此外，学生透过系统自评，潜移默化地学会自我反省和回馈，认识自己的学习状况。他们学会接受自己的不完美，并改善英文学习中的问题，从而推动自主学习，主动针对不足之处进行练习，建立正确的价值观和学习态度，积极寻求进步。

推动阅读风气　开启知识大门

学校深谙阅读对于学习英文的重要性，因此特别强调营造英语阅读风气。他指出：「学校为此引入阅读平台，鼓励学生多阅读英文书籍。通过阅读平台的大数据分析，教学团队能够了解学生的阅读量、阅读时间和所读书籍的种类，进一步掌握他们的兴趣。这样可以在课程规划上配合学生的兴趣，甚至尝试安排跨科阅读，从而吸引他们阅读自己感兴趣的英文书籍，广泛推广英文阅读。

谢校长强调：「许多科目，例如中华文化，都可以与英文科联系。跨科阅读不仅能巩固不同知识，促进全人发展，还能让学生接触到多个范畴的英文，深入了解更专业的知识，并从感兴趣的英文书籍中获得阅读的乐趣，实现阅读的广度、深度和温度。」另一方面，「孩子们是学习的主人，因此我们让他们自主决定何时阅读及选择那些英文书。」阅读平台允许同学在任何时间、任何地点进行阅读，并自由选择书籍。把学习主动权交回给学生，有效推动他们的自主学习，并大大提升对英文阅读的兴趣。

扣连多个学科　融入不同范畴

英语不仅是一种语言，更是知识的载体，能融入不同范畴，使学习不再局限于英文科。学校近年引入人工智能作曲系统，结合英文与音乐，让学习更具深度和趣味。这个系统首先在教学团队中推广，老师会根据不同主题创作英文歌曲，如鼓励学生读书的歌曲《Keep Pushing On》、暑假的《Summer Fun Time》及开学后的《Coming Back to School》。这些歌词和旋律以趣味的方式帮助学生学习英文。

目前，系统已推展至学生层面，教导他们使用人工智能系统输入指令，创作自己喜欢风格和韵律的歌曲，并在课堂中分享，最终由同学投票选出最受欢迎的英文歌。这不仅让学生学习词汇和押韵，还激发创造力，提高对学习英文的兴趣。透过分享，他们能将所学互相交流，达到共学和互学的效果。

此外，学校还将英文与中华文化、国民教育相结合，开展跨学科学习活动。例如，在农历新年前教导学生英文祝福语，让他们尝试用英文写挥春，既有趣又实用，提升对学习英文的兴趣，并让他们了解如何透过英文弘扬中华文化。

丰富英文活动　激发学习兴趣

学校提供多元化的英语活动，帮助同学自如运用英语并建立自信心。活动包括「Drama Team」、「Presentation Workshop」、「Story Telling Workshop」、「Puppetry」和「English Ambassador」，均由外籍英语老师指导。此外，还设有英文集诵小组，让同学在表演、汇报和说故事技巧的训练中，系统地提升听说能力。透过与外籍老师的互动，同学们渐渐习惯使用英语作为日常沟通工具，勇于在大众面前表达自我，让他们体验成功，并带来快乐与满足感。

随着科技的发展与应用日新月异，学校去年亦安排学生参加「一带一路：新加坡STEAM探究之旅」，让他们在以英语为主要沟通语言的环境中，运用课堂上学到的英语知识，巩固会话及聆听能力，并以英语作为联通世界的桥梁，开阔视野，建立国际视野。